Waldorfpedagogik bygger på en helhetssyn på världen och människan. Den vill bidra till
att varje individ upplever lärandet som meningsfullt och sig själv som värdefull.
Delaktighet och gemenskap mellan elever, lärare, föräldrar och med verksamheter
utanför skolan ligger till grund för att eleverna utvecklar en förmåga att känna
samhörighet med världen.
Bildning är ett centralt begrepp för att förstå undervisningens värde och mening i
waldorfskolan. Att inhämta kunskap och fördjupa sin förståelse och sina färdigheter kan
ge eleven möjlighet att växa som människa. Skolan ska även främja ett livslångt lärande,
väcka elevernas nyfikenhet och utveckla deras fantasi genom konst, lek och
utforskande.
Waldorfpedagogiken syftar till att ge förutsättningar för fritt och kritiskt tänkande som
kan hjälpa individen att göra självständiga val. Eleven ska ges möjlighet att utveckla sitt
eget omdöme så att den kan ta ansvar för sitt liv. Målet är att ge individen möjligheter att
förstå sin omvärld, förmågor att verka i samhället och en känsla av att hon tillsammans
med andra kan bidra till dess utveckling. Människans frihet att gestalta sitt liv på ett
ansvarsfullt sätt är den övergripande målsättningen i waldorfskolan.
Läs mer om waldorfpedagogikens mål och kunskapssyn här:
Rawson, M. (2021). Steiner Waldorf Pedagogy in Schools. A Critical Introduction. Steiner
Waldorf Pedagogy in Schools. Routledge.
Tyson, R. (2025). Waldorfpedagogik. En kritisk introduktion. Liber.
Waldorfskolefederationen. (2016). En väg till frihet.
